为进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能，澄城县教育系统多措并举，全面实施学校美育浸润行动。
一种方法是健全大美育课程体系。严格落实学校美育课程开设刚性要求，小学阶段音乐、美术每周各2课时；初中阶段音乐、美术每周各1课时；高中阶段（音乐或美术）每周1课时；书法课程在三至六年级每周安排1课时。将美育渗透到各学科日常教学之中，发挥各学科课程的美育功能。培育跨学科、跨专业的美育教学、教研、教改优秀成果，推进成果转化。
二是开展普及艺术实践活动。学校每学期至少举办一次全员参与的展演展示活动，提高学生艺术展演活动覆盖面和参与度。充分利用校内橱窗、展示屏、校园广播等展示平台，发挥环境育人功能，建设时时、处处、人人的美育育人环境。
三是提升美育浸润实效。建设内容丰富、形式多样的美育社团、课外兴趣小组，努力实现“一校一特色、一生一专长”。实行县域内美育教师交流制度，鼓励美育教师采取走教、支教等形式到农村义务教育学校任教。支持师范类和专业艺术类学校在农村义务教育师资条件薄弱学校设立美育实习基地，开展顶岗实习，补齐农村地区师资和资源短板。
四是完善美育资源共享机制。建立城乡学校之间“手拉手”相互学习交流和帮扶机制，扩大优质课程覆盖面，补齐农村等美育薄弱地区的资源短板。县教研室成立了澄城县中小学美育教学指导委员会，并建立了美育专家库。充分发挥博物馆、美术馆、艺术团等各类资源优势，调动各方资源积极推动基本公共文化服务项目为学校美育教学、实践活动提供服务。
五是提升教师美育素养。设立一批县级美育课题，遴选学校美育优秀教科研成果并开发一批美育课程优质教育资源，打造一批美育精品课程。按照实际需求配齐配足美育教师，加强美育名师工作室建设，发掘学校美育工作典型，以评促教，发挥引领示范带头作用。每年遴选一批美育专项培育项目，强化成果培植与应用，提升全县美育科学研究水平。
六是健全美育评价制度。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质档案。推进省市县艺术教育示范学校建设，带动区域美育质量连片提升。把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的美育实践活动情况纳入学业评价，引导学生掌握1至2项终身受益的艺术技能。
