江西省全域实现义务教育基本均衡发展

整体通过国家督导评估认定
我省全域实现义务教育基本均衡发展
“有学上”的目标已全面实现 “上好学”的矛盾正加快解决

3月26日，2019年教育部首场“1+1”发布采访活动在南昌举行。国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫在新闻发布会上宣布：江西全域通过国家义务教育基本均衡发展督导检查，是全国第13个整体通过国家督导评估认定的省份。

推进义务教育均衡发展，是我国继“两基”攻坚之后的又一项重大教育民生政策，是写入了《义务教育法》的重大教育目标。近年来，我省先后实施中小学校安工程、义务教育标准化建设、城镇新区教育扩容建设工程、全面改薄工程、义务教育“大班额”化解工程等五个“50亿元以上”的义务教育集群式工程；全省财政性教育经费从2012年的649亿元增加到2018年的1052亿元，连续六年财政教育支出成为全省财政第一大支出；启动实施统一城乡中小学教职工编制标准工作，构建“省管总量、市管调剂、县管使用”的灵活调配机制；在全国率先建立县（市、区）党政领导干部履行教育职责的督导评价机制，出台《对设区市人民政府履行教育职责的督导评价办法》……通过建立健全机制体制、加大投入力度、强化督导检查等举措，我省城乡义务教育差距不断缩小，“有学上”的目标已经全面实现，“上好学”的矛盾正在加快解决。从2014年11个县（市、区）通过基本均衡认定，到2015年11个、2016年42个、2017年28个、2018年的20个，我省全域实现义务教育基本均衡发展目标，是全国第13个通过国家认定省份。

今年起，我省将转入推进义务教育优质均衡发展，目前已在南昌市东湖区、西湖区，吉安市吉州区，萍乡市芦溪县，宜春市上高县开展优质均衡发展试点。（骆辉）