全民健身·悦动人生——非遗“花脸龙”进校园

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

这是隆里中小学学生在学校内演练“花脸龙”（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

这是隆里中小学学生在学校内演练“花脸龙”（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学老师在给学生画“花脸”，为舞龙做准备（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学老师在给学生画“花脸”，为舞龙做准备（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学老师在给学生画“花脸”，为舞龙做准备（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学老师在给学生画“花脸”，为舞龙做准备（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生将手工制作的龙从库房搬出（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在“花脸龙”传承人王振伟（左一）的培训下演练“花脸龙”（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在演练“花脸龙”（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在正式演练“花脸龙”前互相加油（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在演练“花脸龙”（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

两名已画好“花脸”的隆里中小学学生在学校内交谈（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

两名已画好“花脸”的隆里中小学学生在学校内交谈（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在隆里古城内演练“花脸龙”（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在隆里古城内演练“花脸龙”（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在隆里古城内演练“花脸龙”（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生抬着龙从桥上经过（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在柳荫下演练“花脸龙”（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在隆里古城内演练“花脸龙”（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在隆里古城内演练“花脸龙”（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在演练“花脸龙”间隙时休息（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生抬着龙从油菜花地旁经过（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史，是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱，“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学，从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时，“花脸龙”传承人们走进校园，带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描，穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中，孩子们既锻炼了身体，又感受到了传统文化的魅力，为非物质文化遗产的传承助力，至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生抬着龙从油菜花地旁经过（3月20日摄）。

新华社记者 欧东衢 摄